2024年3月，一列從合肥駛向太湖的高鐵，開啟了90后省委黨校干部陳明明的基層歷練之路。他主動請纓參加全省黨校系統“雙支一送”活動，告別熟悉的工作環境，下派至太湖縣委黨校掛職。兩年間，他帶著省級黨校的先進經驗與專業素養扎根太湖，實干履職；這片熱土也為他提供了成長養分，讓他錘煉了本領、扛起了責任，書寫了干部下沉與基層發展雙向奔赴、共同成長的篇章。

生活守清簡 工作秉嚴勤

初到太湖，陳明明與其他年輕老師一同居住在單位公寓，房間陳設簡單、設施簡樸，同事們心疼他遠道而來，打算幫忙添置生活用品，都被他一一婉拒。從熱水器到床墊，各類生活物資他全都自費購置，始終堅守生活低標準、工作高標準的原則，心無旁騖投身基層工作。

此次基層之行對陳明明是全新挑戰，2015年參加工作以來，他長期專注于科研、綜合文字工作，業務功底扎實。調任太湖縣委黨校后，他肩負了教學授課、科研咨政、日常管理、宣傳推廣等多項職責，工作模式從“單打獨斗”轉為“帶隊攻堅”，職責定位從“深耕一隅”變為“全面發力”。面對角色轉變，他迎難而上，立志將省級黨校的嚴謹作風、先進理念推廣到基層，在實踐中提升素養、錘煉品格。

專長破難題 平臺筑匠心

剛到崗，太湖縣委黨校常務副校長王三保提出迫切需求：黨校課程評價長期沿用紙質打分模式，存在評分隨意、標準不一、數據整理繁瑣等問題，亟需一套高效的信息化管理系統。得知陳明明本碩均攻讀計算機專業，校委班子和教職工對他寄予厚望，盼他發揮專長破解難題。

陳明明白天承擔繁重的教研、管理任務，只能利用夜晚休息時間攻堅研發。市面上同類系統采購成本高、落地周期長，他憑借過硬專業能力，白天忙本職、晚上搞研發，連續奮戰兩個月，獨立完成教學評價信息化系統開發。如今，學員掃碼即可完成課程評分、意見反饋，大幅提升了黨校信息化建設水平。

該系統還實現了資源共享，陳明明主動幫助宿松、懷寧等兄弟黨校搭建運行同款系統，獲得一致好評，并成功申報并獲得國家軟件著作權證書，為基層黨校高質量發展注入科技動能。

躬身入鄉土 五同踐初心

基層歷練期間，陳明明推動“五同”社會實踐活動落地，組織黨校學員與群眾同吃、同住、同勞動、同學習、同解難題，錘煉干部作風、密切干群關系。他深挖太湖本土紅色資源，將實踐基地選址在劉畈鄉，克服暈車不適，逐門逐戶走訪村民，講解活動意義、傾聽訴求、對接細節，半個月內走訪100多戶農戶，篩選出20余戶合適農戶作為實踐住戶。

活動籌備期間，部分農戶因家事變動無法接待學員，他逐一溝通協調、啟用備選農戶，保障籌備工作穩步推進。就在活動開班的關鍵節點，陳明明的妻子順利產下二胎，正是最需要他陪伴照料的時候。但“五同”活動從策劃到推進，全由他一手統籌，為了不讓活動延期、不辜負組織重托，在妻子生產后的第三天，他便強忍不舍告別家人，趕回太湖投入緊張的籌備工作中。

妻子汪新宇給予他全力支持:“孩子剛出生三天，家里正需要人，但我知道這是他的工作和事業，必須支持他安心工作。”在他的推動下，太湖縣委黨校“五同”社會實踐基地順利建成，成為省市縣三級黨校社會實踐基地，獲十幾家中央媒體專題報道，擦亮了太湖干部教育培訓特色名片。

深耕科研路 授漁亦傳心

陳明明緊扣太湖發展實際，立足地方特色資源，帶領全校教師深耕課題研究、做實咨政建言，讓黨校科研貼合基層需求、服務地方發展。在與縣水利局交流時，他得知太湖水庫淤積問題關乎群眾生產生活、區域生態安全和水利工程運行，立即組建科研團隊，啟動專項咨政課題研究。

為確保報告務實管用，他帶隊赴裕安區、霍山縣等地調研學習，搜集一手資料，潛心撰寫并打磨報告，對接省級專家完善優化。最終，這份咨政報告獲得時任省政協副主席、安慶市委書記的肯定性批示，為解決水庫淤積問題提供了理論支撐和決策參考。

在他的引領下，太湖縣委黨校兩年內發表12篇三類論文，立項省級重點課題2項、市級重點課題5項，科研成果實現量質雙升。他堅持“授人以漁”，利用業余時間無償指導校內教師開展科研、撰寫論文，修改課題申請書，講解科研方法與寫作技巧，在他的帶教下，黨校科研氛圍煥然一新，教師業務能力顯著提升。

燈下父子情 背后伉儷心

扎根基層兩年，陳明明將大部分精力投入工作，對家庭心懷愧疚，每逢周末回家，他主動包攬家務、陪伴妻兒，彌補虧欠。在太湖工作期間，他購置可視臺燈，遠程陪伴孩子寫作業，及時為孩子解答學習難題。

父親的堅守與擔當，成了孩子最好的成長榜樣。兒子以父親為標桿，刻苦學習、堅持訓練，憑著一腔熱愛與不懈努力，成為全省年度9歲組唯一成功入選國家隊集訓隊的乒乓球小將，父子倆各自堅守崗位、奮力拼搏，在不同的賽道上相互激勵、共同成長，成為彼此最驕傲的底氣。

妻子汪新宇是他最堅實的后盾，也是他成長的見證者，“這兩年他更接地氣、考慮問題更全面，做事更有責任心和魄力，這段基層經歷既為基層辦了實事，也讓他實現了成長。”

太湖情誼深 篤行赴新程

轉眼間，掛職期滿，離別在即，陳明明與太湖黨校的同事們心中滿是不舍與眷戀。回望兩年基層時光，他從不計較個人得失，腦海里銘記的全是溫暖瞬間：校委班子的全力信任與悉心幫帶，同事們貼心送來的家鄉土特產，基層群眾淳樸真摯的笑臉……這些溫情片段，成為他心底最珍貴的回憶。

在同事眼中，陳明明是勤勉務實的帶頭人，也是悉心引路的好師長。

“陳明明校長帶來了新思路、新方法，帶領我們打造了特色實踐基地、優質科研課題，不僅留下了實實在在的工作成果，更教會了我們干事創業的方法，他就像一束光，傳遞了拼搏奮進的力量和希望。”縣委黨校教研室主任王俐動情地說。

兩年基層行，一生太湖情。他將先進理念、專業技能、實干作風留在太湖，也將基層的淳樸赤誠、群眾的殷切期盼牢記于心。

“今后，我會把基層所學、所思、所悟融入本職工作，帶著這份初心與擔當，走好未來每一步。”陳明明堅定地說。

從合肥到太湖，高鐵車程不過一個多小時，但這兩年的基層之行，卻讓陳明明完成了人生與事業的雙重跨越。他把省級黨校的先進經驗深耕在太湖大地，也把鄉土溫情、群眾期盼裝進行囊。這場上下貫通、雙向成長的奔赴，不僅照亮了陳明明的前行之路，更為年輕干部下沉基層、服務基層、成長在基層，寫下了溫暖而有力的篇章。